院士校长43页PPT,谋划安师大两大振兴行动

 2022-08-02 14:15  138人阅读   双一流大学网

瞄准学校综合实力进入全国师范院校前5名的目标,全面提升学科水平,力争建校100周年(2028年)时,部分学科水平达到国家“双一流”建设高校水准。全面推进师范教育改革创新,培养卓越教师,着力解决“双减”政策背景下基础教育优质资源难以满足人民群众需求矛盾的难题……
7月28日,一场动员部署大会在安徽师范大学理科实训中心报告厅召开。院士校长李亚栋通过两份共43页PPT演示,以如何做好“化学+”高峰学科群建设和化学师范教育改革为示范,详细解读并部署安徽师范大学学科振兴行动计划和基础教育振兴行动计划,凝聚思想共识,明确发展目标,分解工作任务,举全校之力推动“两大振兴行动计划”落实落细落地。
“两大振兴行动计划”是什么?据了解,院士校长李亚栋上任前,安徽省委省政府给予殷切期许:安徽师范大学要上水平!
如何让学校上水平?“这需要学校在科研水平、教学水平、师资水平、管理水平上综合发力,要做好前瞻性谋划布局。”李亚栋说。大江资讯记者从安徽师范大学了解到,从上任至今不足两个月时间,院士校长李亚栋通过多方走访调研,对标先进,查找差距,结合学校发展实际情况,统筹制定了《安徽师范大学学科振兴行动计划》《安徽师范大学基础教育振兴行动计划》两份方案,旨在通过振兴行动,提升学校办学综合实力与核心竞争力,奋力在“双一流”建设上实现新突破,同时解决“双减”政策背景下优质教育资源紧缺的短板问题,全面服务和引领安徽基础教育发展,推动安徽基础教育振兴。
01
严谨对比 冷峻分析学科建设短板差距
“根据第四轮学科评估结果,化学学科被评为B等级,全国排名31-45名(20-30%)之间,在全国师范院校中位居10名左右……”
在7月28日的动员会上,院士校长李亚栋以《化学学科振兴行动计划实施方案(2022-2028年)》为例,结合化学学科第四轮评估结果、自然指数期刊论文、ESI等三项排名,分析了国内师范院校学科队伍、科研成果、学科平台等情况,列举详实的数据进行对比。
大江资讯记者从这份PPT中看到,在自然指数期刊论文排名中,安徽师范大学化学学科居全国高校第62位,全国师范院校第8位;在ESI排名中位居全球前0.43%,全国排名第86位,居全国师范院校第12位。“结合‘双一流’观测指标以及与排名靠前的师范大学的对比,安师大的化学学科在学科领军人才、高水平科研成果、高级别科研项目、国家级学科平台等方面还存在较大差距。”
这份一共33页的PPT,李亚栋用了整整9页篇幅的文稿,冷峻对比,严谨分析同类院校数据,讲不足,找差距。
02
整合学科方向 锚定目标寻求新突破
学科建设是高等学校建设和发展的核心,体现了学校整体办学实力和核心竞争力,而学科建设的关键是学科方向。针对化学学科振兴行动计划,安徽师范大学将通过学科方向整合行动等多项重点任务发力奋进。
据介绍,安徽师范大学将瞄准科技前沿和安徽及芜湖重大新兴产业需求,结合学校相关学科研究方向,拟将化学学科整合成5个二级学科方向,即无机化学、有机化学、分析化学、物理化学(含化学物理)、高分子化学与物理,并力争经过5年时间建设,将化学学科整体水平提升至全国师范院校前5名。
教育要振兴,人才是核心。学校将坚持高水平师资队伍引进与培养并重对学科队伍进行提升,通过5年建设,遴选组建高水平化学学科队伍达到100人。每个二级学科方向,遴选3-5名学术骨干重点培养,聘请国内外高水平专家作为学术导师精准帮扶;计划引进2-3名知名学者,5年内拟引进学科领军人才不少于10人,领军人才团队不少于3个;持续引进学术背景好、发展潜力大的35岁以下青年才俊,提高待遇,选留优秀博士后,形成在国内外有竞争力的师资队伍。
该校还将加强专业核心基础课程教学,聘请国内外著名高校专家教授担任核心课程主讲教师,实现课程教学内容、要求、水平与著名高校统一标准,打造一批国际一流的金课。
同时,竭力提升科研水平,力争五年内实现国家级重点、重大项目3-5项目的突破,提升科研成果转化能力,并在体制机制创新中,给予相应的制度保障。
03
优势学科“造峰” 奋力冲击“双一流”
大江资讯记者从安徽师范大学了解到,“化学+”高峰学科群建设仅是示范和引领,该校前瞻性谋划的是学校发展全局,集中力量加强优势学科群建设,做强高峰学科,发展特色学科,全面提升学科核心竞争力,实现“双一流”学科建设目标。
“经过5年建设,力争安徽师范大学跻身全国师范院校前5名。对标国家‘双一流’建设标准,举全校之力,汇聚校内外资源,全力打造‘化学+’和‘马克思主义理论+’两个优势学科群,重点加大学科领军人才及团队引育力度,扩大高水平专任教师队伍规模,积极争创国家级科研平台,实现这两个优势学科群进入国家‘双一流’建设行列。”
没有一流的学科就没有一流的高校。在《安徽师范大学学科振兴行动计划》中,该校对标国家“双一流”建设标准,瞄准世界科技前沿和国家重点发展战略需求,从搭建一流学科平台,引育国际一流团队,聘请一流学者,产出一流成果,打造国际一流高水平核心课程等各方面工作入手,做实做细,让学科振兴行动方案切实可行,全面提升学校的核心竞争力,服务安徽及芜湖地方经济社会发展,为安徽基础教育与高等教育的全面发展作出贡献。
04
培养卓越教师 振兴安徽基础教育
十年树木,百年树人。在另外一份10页的《基础教育振兴行动计划之化学学科实施方案》中,安徽师范大学提出了具体目标任务:通过4年建设,修订完善一套化学师范专业人才培养方案,着力卓越教师的培养;打造一套与时代发展紧密相关的中考、高考、国际奥林匹克竞赛等化学金牌教案库,造就一批金牌培训师,开展中学在职教师终身学习与培训;建立一套完善的中学化学教师专业发展机制,形成一批可复制、可推广的中学化学师资队伍建设改革经验,发挥示范引领作用。
根据任务目标,安徽师范大学化学教育学科拟聘请7位一级讲席教授,领衔院内教学骨干参与的教学团队,全面提升该院专业基础课、选修课教学水平,进而提高毕业生可持续发展的竞争力。
“师范教育一直都是学校的办学底色,也是办学核心竞争力的关键所在。我们要为安徽基础教育改革做点事情,务实求真,做好高品质教师培养,推动教育改革,振兴安徽基础教育。”李亚栋称,安徽师范大学将依托高峰学科“教育学+”优势学科群,在安徽省内全面实施基础教育振兴行动计划,力争为全国师范教育改革和基础教育振兴提供一个“参考样板”。
振兴安徽基础教育是一项重大而深远的课题。李亚栋表示,这要从师资队伍建设抓起,从人才培养方案抓起,从教材教法教案抓起。安徽师范大学着力打造优秀教师培养体系和教师职后终身学习、培训体系,推动安徽省教育高质量发展。“实施基础教育振兴行动计划,使我们培养的毕业生具有‘入职顺、适应快、潜力大’的优势,力争使毕业生的教育教学水平一出校门就能达到省级示范中学教师的平均水平。”
另据介绍,安徽师范大学力争3年内完成安徽基础教育教师首轮培训,实现基础教育教师整体水平提升到省示范中小学师资的平均水平,从根本上解决优质教育资源难以满足广大人民群众需求的矛盾,努力实现基础教育的普惠与公平。
学科建设是高等学校建设和发展的核心,也是一项长期而艰巨的任务。动员部署会上,该校党委书记胡朝荣表示,全面实施两大振兴行动计划是学校当前和今后一个时期的一项重大改革发展任务,是推动学校实现跨越式大发展的重大战略举措。安徽师范大学将全面推进学科振兴行动计划和基础教育振兴行动计划落地见效,奋力朝着高水平大学建设目标加速迈进。
“双一流”建设,对于安徽师范大学来说,并非遥不可及。振兴基础教育,也体现了安师大作为一所师范院校的使命与担当。而作为人民城市建设合伙人,安徽师范大学的每一次跃升,都是为芜湖这张亮丽的城市名片添彩增辉。芜湖市委市政府主要领导在第52场“畅聊早餐会”上表示,芜湖将坚定不移地支持保障安师大高水平大学建设和扩大优质教育资源辐射,对安师大办学提供不讲条件、不打折扣的服务。
▍记者:周一平
▍编辑:邢嘉

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