小学生们大都不知“新四大发明”,校长毛了!

 2019-04-29 18:40  200人阅读   双一流大学网

  主播君的话:

  “新四大发明”是啥?不知道?那你就该补补课了!近日,首都经贸大学附属小学就在补这堂“迟到的国情课”!

  一带一路峰会期间走红的“新四大发明”,继成为2017年高考全国卷作文考题之后,又悄然走进小学课堂。一切,得从首都经贸大学附属小学的一堂《品德与社会》说起。

  6月14日下午,首都经贸大学附属小学的《品德与社会》综合实践拓展课上,寻常的课本不见了,印有“新四大发明”与古四大发明的新讲义摆在了学生们面前。

  面对这场新鲜的国情课,40多名五年级小学生,展开了主题为 “引领世界走向未来”的讨论。

  观看视频、聆听讲课、小组讨论、自由演讲等活动之后,大家对以高铁、支付宝、网购和共享单车为代表的中国现代科技成果有了更深入的了解。

 

  A:“新四大发明”原来就是高铁、支付宝、网购和共享单车呀!

  B:真没想到,原来我天天在和“四大发明”打交道。

  为什么会有这样的尝试?

  原来,这源于一场刺痛。

  促成此事的张晓红校长说,今年5月,一带一路峰会期间,20国青年票选出心中的中国“新四大发明”的新闻刷爆了她的朋友圈,此后全国高考作文更是借鉴出题。她当时就觉得这是一份帮助孩子认识国家,培养爱国自信的好素材,于是在校园里发起一项问卷调查。

  没想到的是,调查结论深深刺痛了她。

  这场针对该校165名五六年级的小学生的知识问卷调查,结果显示,有159名(约96%)小学生能够准确答出中国古代四大发明。

小学生们大都不知“新四大发明”,校长毛了!

  在回答“外国朋友来中国,最想向他们展示的是什么?”时,141名小学生(约85%)提到的还是故宫、长城、博物馆、京剧、造纸、火药等国粹,几乎没有学生主动提及中国的现代科技成果。而对于“新四大发明”新闻,更是无人知晓。

小学生们大都不知“新四大发明”,校长毛了!

  对此,张校长并不感到意外,但难免忧虑,“孩子们会把这一切看成是习以为常的东西,并不能切身地体会到这些科技成果究竟意味着什么,多么的来之不易。”

  反观现在课堂上的素材后,首都经贸大学附属小学的老师们越发觉得这不是一件小事,现在的国情教育,更多的是从历史文化中汲取素材,却忽视了中国当下值得骄傲的案例。

  “不能只从历史中寻找爱国教育的素材,应鼓励孩子们在身边爱国。”张校长说。

  把“新四大发明”引入课堂

  在校长的力主下,授课老师们迅速把“新四大发明”引入了课堂,他们从网上下载了视频,制作了讲义。当天,四十余分钟的课堂上,授课老师不仅仅只停留在信息的传递层面,还提出了许多问题,鼓励学生去寻找答案。

小学生们大都不知“新四大发明”,校长毛了!

小学生们大都不知“新四大发明”,校长毛了!

  张晓红校长还给全校学生写了信。

 

  亲爱的同学们:

  你们好!

  最近我一直在思考,怎样通过我们学校的教育,让大家在首经贸附小六年的学习之后,除了掌握知识、培养能力,更成为一个受欢迎、有视野、敢担当的人。

  前段时间,我们组织五、六年级165名小学生做了知识问卷,有96%的学生能准确地回答出中国古代四大发明,但是大部分学生对中国当下的发展不了解,比如对最近常被提及的“一带一路”沿线20国在华青年评选出的“新四大发明”,就知之甚少。

  孩子们,博古还得通今啊!

  我相信,“高铁、支付宝、共享单车和网购”其中的任何一个,你们都不陌生,甚至亲历过,但是你们不知道,这些你每天习以为常的东西,却是别国青年梦寐以求想要带回去的中国新名片,他们的背后是中国的发展,中国的进步!

  同学们,我跟大家分享这些内容,其实是充满着身为中国人的骄傲和自豪的。我们的国家正拥有着领先时代、领先世界的科技文明、社会文明和灿烂文化。我希望你们跟我一样,能够感受到作为炎黄子孙的骄傲。

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