如何培养一流人才?中山大学用这十二个字回答

 2021-04-05 10:30  63人阅读   双一流大学网

如何培养一流人才?中山大学用这十二个字回答

资料图 中山大学校长罗俊(央广网记者 官文清 摄)

央广网广州4月3日消息(记者郑澍 通讯员严海燕)如何培养一流人才?近日,中山大学围绕人才培养高质量发展召开2021年春季工作会议,中科院院士、中山大学校长罗俊在会上说:“回答这个问题,首先要回答什么样的人才是一流人才。”

罗俊认为,一流大学建设具体标准可总结为“三个首先想到”,那么一流人才也应该有一个明确标准,“对应一流大学要让国家首先想到、让社会首先想到、让学界首先想到,那么是不是一流人才可以看毕业后是不是被科研机构优先考虑,是不是被国家机关优先考虑,是不是被一流大学优先考虑。”

罗俊说,这三个“优先考虑”是中山大学“德才兼备、领袖气质、家国情怀”十二字人才培养目标的检验标准,也是建设中国特色世界一流大学实践过程中的思考和总结。

“学习和教学都如同练功夫。”罗俊说,如何培养出一流人才?培养标准是什么?练功夫就要找规律,人才培养也要遵循科学规律,不同阶段的学生要有不同的培养标准。“本科生要‘扎好马步’,硕士生能‘登堂入室’,博士生有‘一席之地’。”

罗俊向记者表示,本科阶段注重专业基础和能力素养,知识广博、基础牢靠,才能增强毕业生的学习和适应能力。硕士研究生经过学术训练,要在学术研究上可以“登厅堂入内室”,掌握专业领域的核心要义,能在本领域说内行话、做内行事。博士研究生则通过几年潜心研究,厚积薄发,能在专业领域取得一定的学术成果,作出一定的学术贡献,最好能在本领域研究能够占领一席之地。

“这十二个字既是不同阶段人才培养的标准,同时也是对教师和学校有针对性的要求。不同标准需要教师具备更高的综合素质和能力,更需要学校加深加快优化内部办学条件和体制机制。”罗俊说,必须继续进一步加大引进最优秀的教师力度,优化结构和规模,“坚持用最优秀的人培养更优秀的人,对党和国家负责,对人民和社会负责”。

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