對話西安交大校長王樹國:46萬導師如何做好研究生成長成才的引路人

 2020-08-31 12:04  67人阅读   双一流大学网

研究生教育是國民教育的最高層次,承擔著高端人才供給和科學技術創新的雙重使命,是經濟社會發展的主要驅動力,是實施創新驅動發展戰略和建設創新型國家的重要基石。習近平總書記近日就研究生教育工作作出重要指示,要求各級黨委和政府要高度重視研究生教育,推動研究生教育適應黨和國家事業發展需要,堅持“四為”方針,瞄准科技前沿和關鍵領域,深入推進學科專業調整,提升導師隊伍水平,完善人才培養體系,加快培養國家急需的高層次人才,為堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的中國夢作出貢獻。

如何適應國家需要推進學科專業建設?如何進一步深化研究生培養模式改革?如何切實提高研究生導師隊伍素質水平?人民網教育頻道約請多位大學書記校長,共同把脈新時代研究生教育改革,開啟新時代研究生教育發展新圖景。

親其師,信其道。研究生導師是我國研究生培養的關鍵力量,肩負著培養國家高層次創新人才的使命與重任。目前,全國有研究生導師46萬人,其中博士生導師11.5萬人。導師既是研究生學術道路的指導者,也是價值觀塑造的引路人。如何打造一支高水平、高素質的研究生導師隊伍?首期“研究生教育發展新圖景”系列報道,我們對話西安交通大學校長王樹國。

人民網:導師應如何將專業教育與思政教育有機融合,既做學業導師又做人生導師?

王樹國:導師是研究生培養的第一責任人,負有對研究生進行學科前沿引導、科研方法指導和學術規范教導的責任。導師既要為學師,也要為人師,在培養過程中,須對研究生的學習、科研、品德及生活各方面進行指導並全面負責,在研究生的思想教育、科學道德等方面負有引導、示范和監督責任。要堅持教書和育人、言傳和身教、潛心問道和關注社會、學術自由和學術規范相統一,做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范實踐者。我們學校要求導師除了在授課時要落實好“課程思政”,在平時的師生相處過程中,要踐行“導學思政”,用自己的實際行動培養學生的家國情懷。

人民網:高校在導師遴選和考核中,如何將師德擺在突出重要位置?

王樹國:古人雲“教不嚴,師之惰”,導師的自身素質、言傳身教對研究生的做人、做學問具有深遠的影響。因此,導師需要遴選與考核,且需要更加嚴格和高標准。我校早已實行導師資格“年審”制,每年根據導師的培養條件、培養質量和師德師風情況,對導師的招生資格進行確認,真正實現了動態調整,能上能下。在“年審”中,始終堅持把堅定政治方向、提高政治覺悟,把培養社會主義建設者和接班人作為育人的首要目標﹔堅持以樹人為核心,以立德為根本,將立德樹人的要求貫徹到研究生培養全過程、全領域、全方面、全環節﹔將導師從招生、培養到畢業全過程細化為58個動作,形成“八要”“十不准”的導師師德師風行為准則,每年逐條對照檢查,有師德失范情形時一律暫停招生資格。

人民網:導師應該如何不斷適應新時代新要求,提高自身素質能力?

王樹國:導師是學生的引路人,是要帶領學生探索學術前沿的,因此導師本人必須要面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求,主動適應第四次工業革命帶來的機遇與挑戰,抓住百年未有之大變局所帶來的契機,持續掌握專業動態,創新理論知識,走在學術前沿,保持學術活力。要全身心投入研究生培養,遵循研究生成長規律,持續創新研究生指導方式,讓研究生充分參與科研活動,為研究生提供充足的實踐機會,支持研究生參加學科/科技競賽,鼓勵研究生參與國際交流,培養研究生創新實踐能力,拓展研究生國際視野。要在教學和科研實踐中培養研究生良好的學風、奉獻精神和嚴苛的學術規范,不斷提高自身素養,適應新時代新要求。

人民網:在對導師的評價過程中,怎麼將研究生培養質量作為最關鍵的因素,落到實處?

王樹國:導師的主要職責就是培養人才,所以人才的培養質量理應成為導師評價的最關鍵因素。培養質量包括學生的基本知識掌握情況、對前沿動態洞察力、參與或組織科研活動的能力、成果表達能力、成果應用情況以及未來發展質量。

人民網:探索打破導師身份“終身制”,對於深化導師管理的機制體制改革有哪些意義?

王樹國:導師本身就是一種分工,不是榮譽,也不是帽子。名下有學生就是導師,名下沒有學生就不是導師。導師有沒有學生取決於能否招生,我校每年對教師的招生資格進行全盤重新認定,所以在我校,導師早已不是終身制了。我校在對導師招生資格認定時,按照“學術型、專業型”和“碩士、博士”的分類分層的原則,確定各自基本條件,由基層培養單位補充條件、遴選經學校審核后生效。打破了固定資格制和終身制,實現導師“能上能下,擇優上崗”的良性循環。在遴選和考核中克服了“五唯”頑瘴痼疾,真正遴選出學術水平精、科研本領高、教學能力強的研究生導師。通過每年的遴選,進一步明確了導師權責,切實保障和規范了導師的招生權、指導權、評價權和管理權,堅定支持導師按照規章制度嚴格研究生學業管理,增強導師的責任感、使命感、榮譽感,營造尊師重教良好氛圍。在招生資格遴選時,鼓勵以“團隊指導”的方式申請招生資格,大力推動導師團隊建設,發揮團隊育人功能,創新團隊培養模式,推進團隊體系建設。鼓勵“跨院”“跨學科”組團招生,促進學科交叉,培養創新型人才。

人民網:部分導師投入大量精力搞科研發論文,重科研而輕教學,該如何走出這個誤區?

上一篇:清华、北大研究生扎堆街道办,今后将是常态,不再成为新闻

下一篇:2021考研推免:华南理工大学接收2021推荐免试研究生预报名通知

相关文章: